Le Pôle Léonard de Vinci est composé de quatre établissements d’enseignement supérieur délivrant des diplômes reconnus qui couvrent des champs disciplinaires complémentaires, notamment dans le secteur du numérique : une école de commerce, l’EMLV (Ecole de Management Léonard de Vinci) ; une école d’ingénieurs, l’ESILV (Ecole Supérieure d’Ingénieurs Léonard de Vinci), une école du digital, l’IIM (Digital School) et un établissement de formation continue, De Vinci Executive Education. 1 Laboratoire de recherche commun : De Vinci Research Center (DVRC) et 2 instituts d’excellence : l’Institute for Future Technologies (IFT) et l’Institut des Crypto-Actifs (ICA). En 2024, il compte 10 500 étudiants et apprenants au sein de ses 3 écoles et de son activité de formation continue, 24 000 diplômés et 460 collaborateurs. Créées en 1995, les écoles sont rassemblées au Pôle Léonard de Vinci à Paris-La Défense et depuis 2022, à Nantes. Le campus s’organise autour de valeurs communes que sont l’hybridation, la professionnalisation, l’internationalisation, l’ouverture sociale et le sport. L’hybridation est le résultat de la transversalité qui existe entre les écoles : cours & projets en commun, développement progressif et intensif des soft skills, incubateur, FabLab, vie associative, activités sportives, double-diplômes… Ingénieurs, managers, designers apprennent à vivre et à travailler ensemble au-delà des frontières de leur propre cursus. www.devinci.fr

Rattaché au responsable du département des langues ainsi qu’un ou plusieurs coordinateurs du cours

•  Dispenser des cours d’espagnol dans tous les niveaux (A1 à C1) dans nos trois écoles, environ 3-6 heures par semaine
•  Participer aux formations obligatoires organisés par le département
•  Participer aux réunions pédagogiques au début et à la fin du chaque semestre académique

•  Langue maternelle espagnol avec un bon niveau de français

• Titulaire d'un diplôme de l'enseignement supérieur (Bac+3/5), en pédagogie et/ou en langues

•  Au moins 5 ans d’expérience dans l’enseignement supérieur en France

• Très bonne maîtrise des outils numériques (surtout Moodle)

• Pratique de la pédagogie digitale et de la classe inversée

• Proactive, assidu et un sens de responsabilité